Упражнение 14 - ГДЗ Русский язык 9 класс Учебник Рыбченкова
Авторы: Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Загоровская О.В.
Издательство: Просвещение
Тип: Учебник
Прочитайте текст. Как автор отвечает на вопрос о роли А. С. Пушкина в создании русского литературного языка?
Автор говорит о том, что мы обязаны Пушкину уважением к свободе языка и ответственностью перед ним, так как он является одним из главных лиц в создании того русского языка, на котором мы говорим сейчас.
Главное, чем мы обязаны Пушкину, — это уважение к свободе языка и ответственность перед языком. Он прошёл как по лезвию пожа между двумя крайпостями, перемешаппыми в русском языке к началу XIX в.: жёсткой регламентированностью, расставленными всюду границами и запретами «штилей» и «приличий* и вседозволенностью, пренебрежением к духу языка, принятой тогда практикой корёжить его по иностранным шаблопам или по тому, что «пе согласуется с рифмою». Свобода и ответственность только вместе имеют такую огромную творческую, созидательную силу.
Работу по созиданию литературного языка Пушкин проделывал осознанно, свою миссию ощущал со всей ответственностью. Год за годом, произведение за произведением оп проходил псобъятпыс просторы русского языка, с одной стороны, отменяя запреты, выпуская слова на свободу, снимая гипноз штампов и предписаний, с другой — расчищая завалы, превращая языковой хаос в гармонию. Вся его жизнь была Днём творения. Каждые несколько лет: «Да будет проза», «Да будет драма», «Да будет лирика».
Литературный язык - (подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в форме именительного падежа) это среда, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) в которой живёт культурный человек, (запятая разделяет однородные сказуемые) это воздух, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) которым он дышит. (дышать, 2 спряжение, исключение) Пушкин пришёл (приставка при- имеет значение «приближение») в культуру, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) где дышали по-французски, (наречия, оканчивающие на -и с приставкой по- пишутся через дефис) (перед противительным союзом а всегда ставится запятая) а по-русски (наречия, оканчивающие на -и с приставкой по- пишутся через дефис) отчитывали (отчитываю, в форме 1-го лица ед. ч. суффикс сохраняется) горничную. Уже через несколько десятилетий (сложные слова, в которых первая часть - числительное, пишутся с соединительной гласной и) в каждом культурном доме были книги русских философов, (словарное слово) (запятая разделяет однородные дополнения) русские критические (проверочное слово: кри?тика) журналы, (запятая разделяет однородные сказуемые) стояли тома классиков (словарное слово) великой русской литературы - на вольном воздухе всё развивается (проверочное слово: разви?тие) быстро. Теперь уже и не представить себе, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) как это не иметь возможности выразить (словарное слово) мысль на родном языке, (запятая отделяет главное предложение от придаточного) потому что нет слов, (запятая разделяет простые предложения в составе сложного) потому что так не говорят. (значение отрицания)
Давайте ещё раз порадуемся тому, что у всех у нас был и есть Пушкин.
(По Л. Петрановской)
1. Объясните, как вы понимаете смысл выделенного предложения.
А.С. Пушкин начал работать в культуре, где дворяне предпочитали между собой общаться только на французском языке. Многие из них очень плохо говорили по-русски, несмотря на то, что сами были русскими. По-русски русская интеллигенция 19 века общалась только со слугами.
2. Найдите слово разговорной окраски. С какой целью оно использовано?
Слово разговорной окраски: корёжить
Оно употреблено с оценочной целью. Благодаря ему мы можем понять отношение автора к неуважению к родному языку, искажению его.
2. В каком значении в тексте употреблено слово штиль?
Штиль - стиль, а также манера изложения.
3. Найдите в тексте фразеологизм и объясните его значение.
Фразеологизм: как по лезвию ножа.
Значение: неоправданный риск, ходить по краю.
3. Найдите в тексте метафоры. Объясните их смысл. Какова их роль в тексте?
Метафоры:
- ответственность перед языком
- дух языка
- созидательная сила
- просторы русского языка
- выпуская слова на свободу
- снимая гипноз штампов и предписаний
- превращая языковой хаос в гармонию
- язык это среда, в которой живёт человек, это воздух, которым он дышит
- дышали по-французски
- вольный воздух
Метафоры позволяют сделать текст более зримым, показать наглядно то, что описывает автор. Также метафоры служат для выражения авторских оценок, эмоций, характеристик предметов или явлений, о которых он рассказывает.
4. Перепишите предпоследний абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348